Vorbemerkung


I. Problemstellung


II. Ausgangslage


• 1. Ausmaß und Struktur der betrieblichen Weiterbildung
  
• 2. Hemmnisse
  
• 3. Aktuelle Weiterbildungsbedarfe
  
• 4. Organisatorische Aspekte
  
• 5. Mitwirkung der betrieblichen Interessenvertretung
  
• 6. Zukünftige Anforderungen
  

III. Voraussetzungen für Lernzeitkonten


• 1. Ausgangsüberlegungen
  
• 2. Ansprüche auf Weiterbildungszeiten
  
• 3. Arbeitszeitkonten als zeitorganisatorische Voraussetzung
  

IV. Lernzeitkonten als Grundlage für lebenslanges Lernen


• 1. Ausgangsüberlegungen
  
• 2. Modelle für Lernzeitkonten
  
• Fazit
  

Literatur:


Verzeichnis der Tabellen und Grafiken

[Seite der Druckausg.:2 = Rückseite Titelblatt]

Die Expertise wird von der Abteilung Arbeit und Sozialpolitik der Friedrich-Ebert-Stiftung veröffentlicht. Die Ausführungen und Schlussfolgerungen sind von dem Autor in eigener wissenschaftlicher Verantwortung vorgenommen worden.

ISBN 3-86077-973-7

Herausgegeben vom Wirtschafts- und sozialpolitischen Forschungs- und Beratungszentrum der Friedrich-Ebert-Stiftung
Abteilung Arbeit und Sozialpolitik
D-53170 Bonn
Dezember 2001