De ce point de vue, " Arrêt sur image " du dimanche 22 mars a propagé le bon frisson, surtout par le truchement des précieuses remarques de Serge Tisseron, psychanalyste. En effet, dans le prolongement des propos du ministre de l'Intérieur, l'émission observe quelques morceaux choisis de la série de France 2, Chair de poule, pour traquer au plus près une gamme de violences destinée aux enfants. Avec une précaution méthodologique pertinente, Tisseron, sourire aux lèvres, estime que ces extraits sont beaucoup plus effrayants en extraits que lorsqu'ils fonctionnent dans la continuité du film où il y a un avant, un après, avec un rythme différent et des gags (...), bref, où ils produisent un autre sens par lequel l'enfant peut trouver du plaisir à se faire peur. Néanmoins la visite de séquences isolées ne manque pas de sel, car lorsque des enfants découvrent une cabane interdite et qu'ils se demandent pourquoi elle est interdite, la réponse d'un adulte se passe de commentaire, " parce qu'il ne faut s'en approcher, est-ce que c'est clair ? "; pour Tisseron, rien n'est plus clair, la cabane interdite, ici et maintenant, c'est la télévision. Mais le plus beau trophée de l'exercice, c'est lorsqu'une fille voit son père se transformer monstrueusement et ose lui en parler, le questionner, en parler avec ses proches, en parler avec d'autres parents (...), car cette démarche importante construit une image très valorisante de l'enfant. Tout est peut-être là, pour l'enfant le courage de parler et pour l'adulte la nécessité de l'écouter, c'est-à-dire de l'accompagner pour la découverte du monde. Précisément, et comme un terme logique à la discussion du plateau, un reportage présente la diffusion d'un des épisodes devant une classe de l'école Joliot-Curie de La Courneuve. Face au déroulement d'une histoire de bébé démoniaque, les visages des écoliers semblent très attentifs et le recueil de leur témoignage, certes un peu directif, révèle une jouissance d'en parler. La construction du reportage donne de la lueur dans leur regard, ils se libèrent et font en toute confiance l'aveu de leur réception: au fond, ils ont eu un peu peur mais ne cachent pas leur plaisir et ils exposent par le moindre détail certaines causes de leur pulsation. Le groupe donne du courage et, dans ces conditions, permet que chacun découvre les raisons de l'autre; le sens se précise dans le partage et la complémentarité. Il s'agit là d'une expérience d'accompagnement qui plaide pour la saine articulation, non l'opposition, entre l'école et la télé, et qui désigne un des chemins possibles de l'appropriation par les jeunes de la télévision.